¿Qué Estudiar?

Cómo manejar el portugués con mayor facilidad

Si uno piensa en una nación llena de cultura y tradición, esa nación es Portugal. En sí, tiene todo lo que uno puede pedir. Cualquier cosa que quiera hallar la encontrará a lo largo de su territorio. Portugal alberga una serie de características particulares que la hacen única ante los ojos de los turistas que llegan a visitarla. Lo importantes aquí, es que si uno quiere vivir en este país, tiene que adaptarse a las costumbres y la idioma. En el primer caso no es muy difícil de lograrlo. En el segundo tampoco, sin embargo, si requiere de un mayor esfuerzo. Si se llega a adaptar a ambos factores, la persona que visite la nación lusitana tendrá una maravillosa oportunidad para deleitarse con todos los beneficios que ofrece esta. En sí, aprender el portugués es la principal herramienta para poder comprender todo lo que este país posee. Por este motivo, muchas personas alrededor del mundo estudian este idioma. Su aprendizaje ha crecido en gran medida en las últimas décadas. Es por eso, que se han proliferado una gran cantidad de institutos que se dedican a la enseñanza de este idioma en el mismo Portugal y en otras naciones. En algunos países, el aprendizaje de esta lengua se da también en la escuela. De manera preferencial en la secundaria. Asimismo, cabe mencionar que dependiendo del instituto o de la escuela se enseñan el portugués desde una visión brasilera o lusitana.

De otro lado, cabe señalar que muchas personas están yendo a estudiar el portugués a diversos centros de idiomas. Esta afirmación se basa en que muchos estudiantes, sean niños o jóvenes, están llevando cursos especializados de esta lengua. Asimismo, en Portugal también existen estos institutos que se dedican a la enseñanza del portugués para personas foráneas. Los cursos dependen del nivel, la intensidad y el horario que tengan los alumnos. Mucho tiene que ver cuales son sus deseos y sus necesidades al momento de aprender el portugués.

En el caso del estudio en tierras lusitanas, todo se hace más fácil puesto que el estudio se basa en la interacción con personas que manejan el portugués como idioma materno. Las charlas interactivas son constantes y poco a poco se vuelven cotidianas. Por ejemplo, para los niños y adolescentes hay campamentos de verano que sirven como herramientas para su aprendizaje. En este caso, no solo aprenderán el idioma, también se relacionarán con otras personas de su misma edad que emplean el idioma que ellos quieren aprender. Esta misma situación hace que los estudiantes conozcan nuevos conceptos que se conecten de manera íntima con el portugués. Este aprendizaje es el que tiene que ver con el factor cultural y social. Gracias a estos dos aspectos, el niño, el joven o el adulto podrá conocer la forma de pensar y actuar del ciudadano portugués. Además, conocerá de manera profunda todo lo relacionado a su cultura y a su idiosincrasia.

Por otra parte, cabe señalar que la intensidad de estos cursos puede variar pero se basan en tres niveles clásicos. El básico, el intermedio y el avanzado. Cuando se aprueba el curso de portugués, el certificado que nos otorguen validará todos los conocimientos que se hayan aprendido. Conocimientos que se podrán plasmar en el aspecto laboral y académico. En el primer caso, al encontrar trabajos que se relacionen con la práctica del portugués y del idioma materno que maneje la persona. En el caso del segundo, las becas a universidades lusitanas estarán a disposición de los alumnos que manejen el portugués de manera fluida. Por ese motivo, si se le estudia tanto en Portugal como en el país en donde uno vive, se deben tener en cuenta todos estos beneficios. En resumen, aprender la lengua portuguesa sirve mucho al momento de progresar en la vida. Así se le considere como una lengua sencilla de aprender y que no tenga mucha importancia en desmedro del inglés, del francés o del alemán. Lo importante es poder manejarla de manera fluida y saber como utilizarla a nuestro favor.

Las oportunidades que se nos presentan al manejar varios idiomas

Aprender un idioma es importante. Aprender dos, mucho más. Pero si ya se manejan de tres para arriba, las posibilidades de progreso son totales. Un sinfín de oportunidades se les presenta a las personas que manejan una gran cantidad de lenguas. En sí, el dato puntual que se conoce es que casi los dos tercios de la población mundial maneja dos lenguas. Sin embargo, muy poca gente hace referencia a la importancia que tiene el aprendizaje de varias lenguas. Es decir, no solo se debe ver este hecho como propio de los traductores. Lo ideal es que sea tomado en cuenta desde una perspectiva más amplia. Por esta razón, se debe fomentar el aprendizaje de diversas lenguas, teniendo como base la noción que al conocerlas se podrá poseer una serie de herramientas que servirán en un futuro.

Manejar varios idiomas es un hecho que debe ser apreciado y promovido tanto por los padres como por los profesores. Este aprendizaje debería empezar a darse desde el momento en que los niños puedan comprender sin ninguna clase de problemas los diversos temas que se le empiecen a enseñar. Lo idóneo es que este proceso se lleve a cabo cuando el niño tiene dos a tres años para que así pueda plasmar todas sus habilidades en pos del desarrollo idiomático. A esa edad, el estudio de varias lenguas no resulta una complicación como puede serlo a la edad adulta. Más bien resulta un arma fundamental para el progreso de los infantes. Además, se divierten mucho al hacerlo. No obstante, cabe hacer recordar que para aprender otras lenguas, lo primero que se debe tomar en cuenta es que el niño maneje de manera efectiva su idioma materno, teniendo un vocabulario base para que pueda desarrollar todos sus conocimientos sin ninguna clase de complicación. Según algunas investigaciones recientes, el afianzamiento de la lengua natal, permite que el aprendizaje de otras lenguas sea más factible.

De otro lado, se puede mencionar los beneficios que cualquier persona en general puede llegar a acceder si es que maneja varios idiomas a la vez. Uno de ellos es el que tiene que ver con el factor intelectual. Aquí, la persona que domina varios idiomas a la vez tiene muy desarrollada su habilidad cognitiva. Su capacidad mental es más flexible, y por eso, pueden aprender con suma rapidez diversos temas de índole lingüístico. Asimismo, están los de carácter educativo. En este caso, el aprendizaje de varias lenguas en los niños, permite que estos al momento de estudiar en la escuela puedan desenvolverse con mucha mayor facilidad en las clases donde se enseñen las lenguas que ya manejan. Otro aspecto que también es de suma importancia es el que se relaciona al tema personal. Aquí, el continuo perfeccionamiento de la lenguas aprendidas, permite que las personas puedan valorar la cultura y las costumbres de los países en donde se hablan las lenguas aprendidas. Por último, encontramos a los factores de carácter social y económico. En el primer caso, permite que las personas que manejen varias idiomas puedan llegar a alcanzar una relación amical y afectiva con la gente que conozcan en sus viajes, en sus estudios o en su trabajo. En el segundo, lo que se obtiene al manejar varias lenguas es la oportunidad de verse inmerso en un mercado laboral cada vez más amplio.

En conclusión, manejar varios idiomas tiene muchos beneficios, sobretodo cuando este aprendizaje se da a partir de los primeros años de vida. Sin embargo, cualquiera puede intentar aprender diversos idiomas que le permitan llegar a alcanzar todos las mejoras mencionadas anteriormente. Tan solo se necesita un apego especial por las lenguas y un poco de esfuerzo. Nada más. El resto ya depende del instituto de idiomas y de los profesores.

Los proyectos de la Unión Europea en cuanto al aprendizaje de los idiomas

Desde su fundación, ya hace algunos años atrás, la Unión Europea se ha visto inmersa en una tarea que beneficiará a una gran cantidad de personas que viven dentro de su territorio. La labor que está cumpliendo se basa en una serie de herramientas que posibilitarán que sus ciudadanos adquieran un mayor interés por lo que se les trata de inculcar. En sí, el tema por el cual ha mostrado tanto ahínco es el que se relaciona al aprendizaje de idiomas. Por esta razón, ha emprendido distintas campañas que alienten el estudio de cualquier otra lengua europea. En un principio, la situación resultó algo complicada, no obstante, con el correr de los años fue mejorando. Uno de los principales objetivos que persigue esta organización es el que está centrado en la continua búsqueda de las habilidades idiomáticas de sus pobladores. Es más, lo primordial se cimienta en el progreso que puedan tener estos tanto en el factor académico y laboral. Además, este avance también se relaciona en gran medida con el nexo cultural que se puede suscitar entre las diferentes culturas que se desarrollan a lo largo y ancho del territorio que ocupan las veintisiete naciones que conforman en su totalidad a la Unión Europea.

De otro lado, cabe mencionar que uno de los aspectos a los que la Unión le da mucha importancia es el que tiene que ver con el impulso que le da a las lenguas de carácter regional. Este hecho se da a pesar que estas no estén enmarcadas dentro del grupo de los idiomas oficiales de esta organización. Sin embargo, este empuje se lleva a cabo debido a dos hechos. El primero, porque estas lenguas son empleadas aproximadamente por cincuenta millones de personas. El segundo, porque forman parte de la herencia de índole cultural que posee la Unión Europea.

Asimismo, la posibilidad de comprender y expresar cualquier tipo de acción o idea en otro idioma es algo que la Unión Europea ha estado tratando de fomentar desde su fundación. Diversos programas han servido de apoyo para lograr este cometido. Por eso, el deseo de esta organización se está realizando de forma paulatina, teniendo como objetivo principal poder lograr que todos los ciudadanos europeos puedan manejar una o más lenguas aparte de su idioma materno.

Como ya se sabe, estudiar cualquier idioma nos permite poder conectarnos de una manera más profunda con la persona que este frente a nosotros. Nos brinda la oportunidad de conocer la mentalidad o las costumbres particulares de los habitantes de una región específica. Por este motivo, es que la Unión Europea ha centrado todos sus esfuerzos para que sus ciudadanos puedan mejorar de manera considerable el manejo de otras lenguas. No solo por el hecho de aumentar las opciones de progreso que puedan generarse, sino también por la mejora que se pueda llegar a dar en el empleo de la lengua madre. Por eso, cuando se aprende otro idioma, no solo se conocen los diversos aspectos de este, también aumentan las nociones y el manejo del idioma materno.

Entre los proyectos de mayor relevancia que la Unión Europea ha puesto en marcha se encuentran los relacionados a la creación de ambientes que fomenten de manera positiva el aprendizaje de los idiomas, así como los que tienen como base a la diversidad lingüística y cultural que hay en las diversas naciones que conforman esta organización. Algunas de las armas que se pueden utilizar para llegar a alcanzar este objetivo, son las que se relacionan a lo académico y a lo laboral. Una de estas es el uso constante de la Internet como medio conector entre las personas y la realidad. Con esta nuevo instrumento se pueden lograr muchos beneficios, siendo uno de estos el aprendizaje de cualquier lengua.
Con el empleo de las diversas páginas que circulan por la red, cualquier persona podrá desde la comodidad de su casa, acceder a un sinfín de posibilidades que le dejarán como rédito una mayor visión y concepción del mundo. Uno de los puntos más importantes de esta nueva visión es la que se relaciona con el aprendizaje de los idiomas. Es por eso, que la Unión Europea ha mostrado un gran interés en el despliegue de la Internet en estos últimos años.

Otras armas que también han sido usadas por los diversos programas que esta organización ha puesto en marcha, son las que tienen que ver con el uso del cine, de la televisión y de la música. En sí, este conjunto de herramientas les brinda a los ciudadanos europeos la posibilidad de que puedan trabajar o seguir cursando sus estudios en cualquier otro país que sea miembro de la Unión Europea.

Finalmente, se puede llegar a decir, que esta organización tiene entre sus conceptos generales, el hecho de no escatimar en gastos al momento de la enseñanza de los idiomas. El precio que pueda costar poder impartir este aprendizaje es perfectamente asequible en comparación a las grandes pérdidas que se pueden llegar a dar si es que se desconocen otras lenguas. Pérdidas que pueden estar inmersas dentro del campo laboral o económico, y que a toda costa quiere evitar la Unión.

Cambios en el aprendizaje de los idiomas en Europa

Si uno analiza los cambios que se han producido en la enseñanza de los idiomas a lo largo de los últimos tiempos, se puede llegar a la conclusión que el aprendizaje de cualquier lengua extranjera ha sufrido una gran variación respecto a las opciones que se manejaban en el pasado. Este fenómeno se puede apreciar en muchos países alrededor del mundo, sin embargo, en Europa se ha profundizado más. Los cambios que se han producido en los diversos centros de idiomas de las naciones europeas evidencian un cambio en la mentalidad tanto de los profesores como de los alumnos. Si se quiere analizar este fenómeno a mayor escala se debe tener presente que en la última década esta problemática se ha acentuado de manera considerable en todo el territorio europeo. Ahora, la estructura de carácter pedagógico que se emplea en el aprendizaje de una lengua está cambiando de forma paulatina. Esta transformación en sí, ha originado que los profesores también se vean envueltos en este proceso. A lo largo de este período de cambios, más precisamente en estos últimos diez años, han aparecido nuevas respuestas que se han adaptado de manera simple y sencilla a las estructuras ya predefinidas que siempre han existido en cuanto al aprendizaje de un idioma. Estas nuevas soluciones que se han generado, han sido adoptadas de manera inteligente por los diferentes organismos educativos europeos, para que de esa forma se pueda mantener en vigencia los conocimientos de índole lingüístico y didáctico que sus profesores manejen. Los objetivos que buscan estas instituciones radican en el hecho que los docentes deben estar constantemente actualizados para que así puedan desenvolverse sin ningún problema en sus clases. Lo ideal es que siempre estén alertas y preparados ante los cambios en las estructuras de los métodos que se utilizan en el aprendizaje de los idiomas. Otro aspecto que no se debe olvidar es el que tiene que ver con los nuevos profesores de lenguas extranjeras. En el caso de estos, la situación debe ser abordada con calma ya que se les debe enseñar tanto los nuevos preceptos como los antiguos. En sí, la tarea del docente es que pueda sacar provecho de los dos y que se los pueda trasmitir a sus futuros alumnos desde una perspectiva amena, sencilla y eficaz. Por último, se puede llegar a la conclusión que el aprendizaje de las lenguas en Europa ha estado cambiando de forma paulatina, teniendo como base la eficacia y el manejo de los docentes. Estas propuestas innovadoras han originado que los docentes mejoren su nivel de enseñanza. Un ejemplo claro de esto se puede ver en el manejo de cada uno de los alumnos en particular y del grupo en general. Una de las técnicas que se comenzó a emplear en los centros de idiomas europeos fue esta, la que relaciona de manera estrecha al profesor con sus alumnos. Este vínculo que se debe crear es la base para el desarrollo de los estudiantes y de las clase en su totalidad.

El paso previo al guaraní

Cuando Steve llegó al aeropuerto de Asunción y se dio cuenta que no podía comunicarse de la mejor manera con los encargados, comprendió que había cometido un error. Su historia comienza hace algunos meses atrás, cuando decidió viajar rumbo a Paraguay para aprender el otro idioma oficial que emplean, o sea, el guaraní. Conoció esta lengua gracias a una de las clases de su universidad y desde ese momento nunca más la dejó. Con el correr de los días averiguó más y más sobre este idioma para finalmente decidirse a estudiarla en el mismo lugar en donde la hablan. Preparó todo lo necesario para su viaje y después de dos meses de haber conocido al guaraní, ya estaba rumbo a Paraguay para estudiarlo. Para suerte de él, cuando pasaba una situación complicada en el aeropuerto, llegó un amigo suyo que le iba a dar alojo. Ya con su ayuda pudo abandonar el aeropuerto sin ningún problema y realizar todos los trámites clásicos. Sin embargo, se dio cuenta que no manejaba de manera fluida el español a pesar que lo había estudiado en su universidad. Comprendió que el contacto real y físico es muy distinto al que puede darse en un salón de clases. Por este motivo, para evitar futuras complicaciones, se matriculó en un instituto especializado en la enseñanza del español para extranjeros. Dejó de un lado la enseñanza del guaraní y comenzó a estudiar la lengua española. Sabía que si no conocía primero este idioma, su aprendizaje del guaraní se iba a complicar demasiado e iba a ser prácticamente imposible lograrlo. Los primeros días de su aprendizaje fueron relativamente sencillos debido a que ya conocía gran parte de los temas que le estaba enseñando. Sin embargo, cuando ya estaba por el mes y medio de clases surgieron los primeros inconvenientes. Sobretodo en el aspecto gramatical porque su pronunciación era buena a pesar de ciertas fallas. Para evitar que las complicaciones de índole gramatical fueran acentuándose más, su profesora le dedicó gran parte de su tiempo para que pudiera dejar de lado las falencias que tenía hasta ese momento. Para lograrlo, empleó una serie de técnicas tales como los trabajos en grupo, el empleo de audios y videos, así como de la Internet. Todas estas herramientas en conjunto hicieron que su aprendizaje del español mejorara. Al poco tiempo que aparecieron sus errores, los pudo eliminar. Este hecho fue de suma importancia ya que le permitió ahorrar una gran cantidad de tiempo debido a que tenía aún pendiente el aprendizaje del guaraní. Ahora, ya está a punto de acabar el curso de español. Ya lo maneja de manera fluida y no tiene ningún problema en la pronunciación ni en sus estructuras gramaticales. Por eso, puede entablar de manera sencilla cualquier tipo de conversación. Cuando termine de estudiar el español, la lengua que le seguirá será el guaraní. Eso lo tiene muy claro a pesar del tiempo que haya transcurrido desde su llegada. Sabe que su estancia se alargará un tiempo más. Pero vale la pena quedarse.

El francés y Antonio

Hay veces que algunas personas no pueden aprender un idioma. Hay otras que si. No hay una cifra exacta que pueda medir en sí el aprendizaje de algún idioma. Sin embargo, lo que se busca en un idioma no es aprenderlo simplemente por aprender y dejarlo en el baúl de los recuerdos. Hay mucha gente que hace esto y comete un gran error. Muchas personas aprenden algún idioma pero solo desde una perspectiva gramatical. Olvidan que el aprendizaje de una lengua no solo se relaciona a este tema sino que también tiene mucho que ver con la interacción que tiene esta con los aspectos culturales y sociales del país en donde emplea. Lo importante es tener presente esta conexión y no dejarla olvidada. Y justo esto es lo que hizo Antonio cuando comenzó a estudiar el francés en un instituto de su ciudad. Cuando lo empezó a estudiar lo hizo por motivaciones externas como las que tiene que se relacionan con lo académico o lo laboral. Después, con el correr de los meses y de los temas que aprendía en las clases, estudió el francés por vocación propia y ya no influenciado por agentes externos. Las primeras clases le resultaron fáciles debido a que él ya conocí algo del francés ya que lo había estudiado de manera autodidacta en su tiempo libre. Sin embargo, eso no fue suficiente cuando los temas fueron tornándose más complicados de entender. La fluidez que buscaba desapareció de pronto y se vio enmarcado dentro un problema que debía solucionar de inmediato. Felizmente para él lo pudo lograr sin mucha demora. Mucho tuvo que ver también el papel que jugó su profesor cuando más se complicaba la situación. Este cuando se percató de las fallas que tenía Antonio, al instante, se centró en sus deficiencias. En cada clase que dictaba, lo ayudaba en los temas que no comprendía. Las dudas que este pudiera tener las resolvía de inmediato sin descuidar al resto del salón. Asimismo, el uso de otras herramientas hizo que mejorara de manera considerable su aprendizaje. La Internet, los textos, los cd´s, dvd´s fueron de gran ayuda para lograr ese cometido. Los conocimientos de su profesor, así como la ayuda de las herramientas auxiliares, permitieron que Antonio recobrara la confianza que había perdido de un momento a otro tras sus primeros yerros al estudiar el francés. El tiempo transcurrió y estos inconvenientes han quedado en el pasado. Hoy en día, Antonio está a punto de pasar al siguiente nivel de aprendizaje. Dejará atrás el nivel básico y pasará al nivel intermedio. A lo largo de todos estos meses pudo conocer el francés gracias a libros, revistas, afiches publicitarios y videos subtitulados. Con el empleo de estas herramientas, Antonio pudo lograr que su habilidad en el manejo gramatical del francés aumentara de manera considerable. Asimismo, su pronunciación se vio perfeccionada debido a que vio una gran cantidad de películas y programas en esta lengua. Este hecho posibilitó que su pronunciación dejara de ser pobre y sin ritmo. Ahora, el siguiente paso en el aprendizaje de Antonio es el que se relaciona a lo oral y auditivo. Los diálogos y las conversaciones serán fundamentales en el futuro de su aprendizaje. Con lo aprendido hasta el momento ya puede estructurar sin ningún problema oraciones y frases algo complejas. Además, su vocabulario se incrementó de manera ostensible debido a que también repasaba sus clases en su casa. En conjunto todo lo aprendido le ha servido en gran medida para cimentar su motivación a largo plazo. Por todo esto es que este idioma tiene tanta importancia en la vida diaria de Antonio.

EL ÉXITO Y LA EDUCACIÓN

Hay muchos conceptos que se relacionan cuando hablamos de éxito y educación. Muchas veces nos ha sido común escuchar frases como profesional de éxito, carreras de éxito y demás, pero ¿a que se refieren estas frases verdaderamente? La cuestión es simple, estas frases se refieren a cosas relacionadas con el dinero, las posesiones y demás cosas que todos anhelamos desde chicos, pero ¿eso se puede considerar como éxito?.

En la sociedad actual hay muchos conceptos que se interrelacionan con respecto al éxito, ellos son dinero y éxito, por lo general van de la mano, decimos que alguien es exitoso cuando vemos que tiene un buen auto, un buen trabajo, mucho dinero que gastar y un buen aspecto personal por supuesto.

Sin embargo, esto se puede hablar a nivel sólo social, no es verdad que alguien que tenga dinero sea necesariamente exitoso, podemos ver que hay personas que poseen éxito y no necesariamente dinero como los actores en ciernes o los profesionales de carrera no muy remuneradas, en ese sentido no podríamos decir que son infelices por la carencia de posesiones y dinero, solo podríamos decir que son exitosos en lo que hacen y eso es lo más importante.

Actualmente parece que se predomina más el lograr el éxito a través de profesiones que no necesariamente son de nuestro agrado, en ese sentido podríamos decir que estas personas son exitosas pero no felices, ya que no se desempeñan en lo que realmente les gusta. Puede ser el caso que este abarrotado de dinero, sin embargo eso no será lo sumamente necesario como para poder decir que es feliz y verdaderamente la felicidad es un concepto esencial que forma parte de la palabra éxito.

Decidirnos a estudiar una carrera no es una tarea fácil, para nada, es un tarea muy difícil considerando que debemos también  satisfacer muchas expectativas de nuestros padres, ellos se van a preocupar y de hecho saben más que nosotros acerca de la vida y es por ello que en muchas ocasiones no van a permitir que nos arriesguemos a encontrar una carrera de la cual no es seguro un buen futuro. Sin embargo, al momento de realizar la elección debemos de estar mas allá de ello, debemos de pesar en una balanza lo que nos otorgará el dinero y por otro lado lo que nos otorgará la felicidad. Muchos optarán por lo primero, pero otro tanto optará por lo segundo, ya que considerarán que a ello se dedicarán toda la vida y no hay peor cosa que hacer algo que a uno realmente no le gusta.

Como vemos las cartas están sobre la mesa, solo es cuestión de asumir los riesgos necesarios para poder hacer lo que realmente nos gusta o no. La decisión corre por cuenta de cada persona y debemos tener muy en claro que esta decisión es sumamente importante y debe ser tomada como tal y no como una fiebre repentina en la cual el afán por poseer mas y más nos lleve de la mano.

CUIDANDO LA LLEGADA DE NUESTROS NIÑOS A LA ESCUELA

Es muy usual que en algunos casos no poseamos el tiempo necesario para llevar a nuestros niños al colegio, es por ello que las escuelas, en su mayoría, cuentan con las respectivas movilidades que son brindadas a sus alumnos, las cuales cuentan con todas las medidas de seguridad apropiadas para que los padres se sientan seguros de enviar a sus niños en dichos transportes.

Yo cuando iba a la escuela hacia uso de la movilidad del colegio. Una de las ventajas era que no tenía que tomar el transporte público para asistir y que dicha movilidad me espera todos los días en la puerta de mi casa, sin embargo, a mis primos que asistían a otros colegios, alguien tenia que llevarlos, lo cual a veces era difícil por la disponibilidad que tenían mis tíos para apoyar a mis tíos con esa tarea.

Lo único malo de esa movilidad es que viviendo a 10 minutos del colegio tenía que tomarla con 1 hora de anticipación, pues luego hacía un extenso recorrido por la zona, si la tomaba la regreso era imposible encontrar una siento, por lo cual no me quedaba más remedio que madrugar y dar un paseo muy temprano con ella.

Sin embargo, con la demanda que se ha generado, han surgido diferentes tipos de movilidades, no sólo existen las que brinda la escuela, sino que hay otro tipo, las cuales son independientes a la escuela pero que cuentan con cierto respaldo de ellas.

A pesar de ello, es labor de los padres de cerciorarse adecuadamente de las medidas de seguridad que se toman con ese tipo de movilidades, es usual que estas reciban a un número mayor de niños con respecto a la capacidad total de dicho transporte. Numerosos operativos han dado cuenta que esta situación es común, con lo cual se violan las medidas viales y de seguridad correspondientes.

Es por ello que los padres deben estar atentos ante estas circunstancias, pues si bien los benefician ahorrando tiempo en llevar a sus niños a sus respectivos centros educativos, pueden ser una trampa mortal para ellos en caso de algún accidente de transito.

Otro aspecto también importante es pedir a los conductores todos los requisitos necesarios que son requeridos por las autoridades viales, de esa manera nos aseguraremos que nuestros niños están en buenas manos, sobre todo porque hay muchos conductores que no cuentan con los certificados específicos para conducir, con lo cual mucho menos podrán llevar una carga humana tan importante como lo son los niños.

Además, debemos tener cuenta del estado en el cual se encuentra el vehículo que sirve de transporte a nuestros niños, ya que en muchos casos son empleados autos que no están debidamente complementados como para brindar ese servicio, el año de antigüedad no debe ser mayor a os 10 años, ya que hay mas probabilidades de que los sistemas automotrices no se desempeñen de manera adecuada. Esto podría ser perjudicial en caso de accidentes o incluso podría generar retrasos en el ingreso de los niños a la escuela. Asimismo, es necesario que se cuente con un seguro, que en caso de algún accidente se pueda hacer cargo de los daños ocasionados, de manera que uno no pueda sentirse indefenso ante estas posibles catástrofes.

CUANDO NUESTROS PEQUEÑOS NO QUIEREN REALIZAR LA TAREA

Una situación muy común cuando tenemos niños que van a la escuela es la negación a realizar los deberes que les dejaron sus profesores en el colegio. Este hecho es muy usual, por lo tanto, es necesario tomar ciertas medidas de manera que las negaciones aparezcan con menos frecuencia o que simplemente no aparezcan en el diario vivir.

Un hecho fundamental es incentivar a los niños a realizar las tareas, este hecho debe ser muy sutil, una estrategia adecuada es poder motivarlos o mostrar interés en las labores que realizan e la escuela, de esa manera verán lo importante que es ello y se animarán a mostrarnos ellos solos las actividades que realizaron a lo largo de su jornada escolar.

Cuando la situación se pone difícil, lo mejor es dejar que ellos mismos tengan la intención de realizar su tarea, sin embargo, es necesario que la tarea de los padres se enfoque en crear ciertos horarios, donde deberán realizar, de esta manera no se tendrá que correr a destiempo o de realizar las tareas a última hora, cuando es conocido que muchas de las tareas requieren alguna información extra o hay que realizar trabajos los cuales toman un tiempo más del debido.

Asimismo, es importante que los padres revisen constantemente las tareas de los niños, de manera que ellos puedan ayudar en casos que los mandados de los profesores así lo requieran. Muchas veces los profesores dejan asignaciones, trabajos o proyectos que no van a tomar un día hacerlo, es por ello que la debida planificación debe correr por cuenta de los padres en un primer momento, para luego poder dejar a los mismos niños en la realización de ellos, obviamente proporcionándoles todo lo necesario para que ellos puedan ejecutarlo por su cuenta.

Es importante también medir los avances de los niños y estar atentos a las recomendaciones de los docentes, ya que es la única forma en que ellos van a ser mejores en su desempeño escolar. Esto va a permitir a los padres que puedan brindarle una debida atención académica, es decir fijar cuales son sus puntos débiles y poder ayudarlos a superar sus carencias.

Los padres deben de estar atentos ante este tipo de señales, para posteriormente no darse con sorpresas a último momento ni tomar acciones tardías que ya no servirán de nada si el alumno está en peligro de desaprobar el curso.

Hay que estar conscientes que todos los niños no tienen desarrolladas las mismas capacidades a cierta edad, es por ello que padres y docentes deben trabajar en la educación de manera pareja, para lograr establecer las carencias y así brindarles el apoyo respectivo de dichos temas.

Es también importante poder motivar al estudio a los niños, en ese sentido, las recompensas podrían ser una buena solución, obviamente sin descuidar las felicitaciones que hacen muy bien a la autoestima del niño y que pueden orientarlo a conseguir más empeño en la realización de sus labores. Los mismo ocurre en el campo de los profesores, estos siempre deben dar las recomendaciones o felicitaciones del caso a los niños, de manera que puedan ver que sus logros están dando frutos y así poder tomar impulso para seguir estudiando al ritmo en el que se encuentran.

LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA

En muchos casos no solo basta tener en mente las nociones que nos han brindado a lo largo de doce o más años, las instituciones educativas en las cuales confiamos para nuestra educación escolar. Son muchos los casos en que se requiere un reforzamiento de tales conocimientos de manera que estemos aptos para rendir las pruebas de aptitud académica.

En ese sentido, la culpa de dicho requerimiento en muchas ocasiones recae sobre los planes educativos nacionales, los cuales no están debidamente preparados como para poder enviarnos directamente desde sus aulas a las aulas universitarias. Son muy pocos los casos en los cuales eso sucede y se dan en la mayoría de los casos en colegios cuyo nivel es altísimo o poseen planes educativos alternativos de manera que no responde a lo que los demás colegios brindan a nivel educativo.

Por lo general, siempre en caso de precaución, los alumnos suelen matricularse en las escuelas preuniversitarias, de manera que el gasto que se ejecute en un examen de admisión no sea en vano. Conforme ha avanzado el tiempo, las mismas universidades han promovido sus escuelas preuniversitarias, en las cuales se brindan diferentes opciones de ingreso, entre ellas las de ingreso directo, con lo cual se reduce en una buena proporción el estrés que se pueda generar en los jóvenes para afrontar dicho proceso.

En mi caso puedo señalar que yo también hice una preparación universitaria, y la diferencia que encontré entre lo que me enseñaban en el colegio y lo que allí encontré era abismal. No puedo decir que mi colegio sea malo, era normal, pero lamentablemente esa tasa de normalidad no es conforme con lo que se nos pide a nivel universitario. Hay un extenso trecho que las diferencia, sin embargo, las autoridades parecen no darse cuenta de ello y más allá de hacer reformas o inaugurar colegios no hay una respuesta efectiva para ese problema.

En ese sentido, las escuelas de formación preuniversitaria nacen como una forma de llenar ese vacío existente, y digamos que la gente se lo ha tomado muy en serio, es por ello el éxito que estas poseen.

Este fenómeno fue reforzado cuando estas escuelas que se dedicaban íntegramente sólo a la formación preuniversitaria dieron pasos a colegios, en los cuales ya no sería necesario perder seis meses o un año más aprendiendo todo lo que aprendimos en las escuelas pero con una visión orientada a lo universitario. En estos colegios, sobre todo en la etapa secundaria, se da una preponderancia a enfocar los temas propuestos con miras a un cercano ingreso a la universidad.

En algunos casos puede parecer pretencioso inscribir a nuestros hijos en este tipo de escuela, sobre todo, considerando que a una edad temprana no tiene idea de los pasos que seguirán más adelante, sin embargo es útil para proveer un futuro mejor en caso que así lo deseen los niños, en conclusión, esta es una forma más que responde a los requerimientos de la sociedad actual, en donde perder tiempo no es una opción pensable ni considerable para todas las personas.