¿Qué Estudiar?

La educación en los tiempos del cólera

Hace unas semanas  llegó a visitarme de sorpresa mi prima Rosa Maria, llegó al apartamento con mi sobrino de  ocho años, Arian. La visita, además de agradable fue enriquecedora  debido a una conversación improvisada que llegó a tomarnos casi toda la tarde y de la cual quiero comentar  ciertas opiniones y conclusiones de ambas partes. El tema en cuestión  surgió al comentar  ligeramente que  mi sobrino  debería ser muy fastidioso en la escuela, lo decía en broma debido a que el niño había demostrado hasta ese punto de la conversación y desde que llegó al apartamento, todo un huracán,  un niño demasiado hiperactivo y engreído, o lloraba o  gritaba o reía mucho o pintaba o corría o  preguntaba o  hacia cualquier cosa, pero siempre andaba haciendo algo; era casi imposible tenerlo sentado en el mueble , quieto y  tranquilo por unos minutos aunque sea.

El comentario no fue entendido  como una broma por mi prima y enseguida  lanzó su defensa diciendo que  mi sobrino era un niño muy hábil y con un coeficiente  muy superior para su edad, y que era por eso que se aburría rápido y buscaba siempre estar haciendo cualquier actividad redaccion primaria. La broma lo había tomado a mal y en ese momento mi intención, más que aclarar mi referencia hacia la broma, fue  insistir en el tema. Había notado que el niño además de todas las características mencionadas  anteriormente líneas arriba, poseía un carácter  espantoso, era  sumamente colérico, se enojaba por todo aquello que no  iba acorde a lo que quería, si algo le aburría o no le gustaba, simplemente se enojaba y empezaba a lanzar por los aires cualquier objeto que tenía en ese momento al alcance de su mano. Era incontrolable y capaz de sacar de quicio a cualquiera que no este acostumbrado o capacitado para tratar con niños  de un carácter tan fuerte.

Viendo  las características de mi sobrino  le comentaba  a Rosa Maria que debía ser muy difícil para sus maestros  tratar con  mi sobrino, al parecer  el niño  no tenía mucha predisposición a obedecer y solamente a su madre le concebía ese derecho. Ella me decía que  mi sobrino iba a una escuela especial donde  personal altamente capacitado y con un nivel  profesional mucho mayor al de los maestros comunes,  le guiaban y enseñaban  según  su indudable  desarrollo cognitivo superior, sin embargo me contó que en un inicio  fue muy difícil y preocupante su comportamiento cuando iba  a una escuela  normal, ahí  las clases le aburrían y al no tener  una adecuada  guía por parte de la maestra, se dedicaba a fastidiar a sus compañeros, se volvía inquieto y liberaba su mal comportamiento. Mi sobrino tuvo la suerte de que su madre cuente con las posibilidades para poder inscribirlo a una escuela especial donde  estimulen sus capacidades y las maximicen, en una escuela tradicional seguramente  su alto desarrollo intelectual sería confundido con un grave problema de comportamiento, la educación que se le brindaría no cubriría con sus expectativas y seguramente  se hubiera convertido en un niño problema. Muchos niños son confundidos  en este caso, muchos terminan por no ser  educados adecuadamente según sus actitudes y terminan siendo niños problema, se afianzan a su mala conducta y de adolescentes   se pliegan a la rebeldía. Por eso es necesaria una educación adecuada siempre en estos casos, para que regularicen su conducta y canalicen toda la cólera que el niño puede  producir, ya sea por aburrimiento o por una cuestión de hiperactividad. Mi sobrino solo se tranquilizaba cuando encontraba algo interesante para hacer, lo malo es que  no le duraba mucho  cualquier actividad, siempre estaba buscando otra para realizar. 

¿Y los valores dónde están?

Es triste ver como nos vamos acostumbrando a lo malo. Como es que esa capacidad del ser humano de adaptarse al medio y que lo hizo capaz de sobrevivir y coronarse como la especie más fuerte, ahora lo va destrozando lentamente. Y es que es precisamente esa capacidad de adaptación la que nos permite hoy en día convertirnos en seres desinteresados y despreocupados por la realidad que cada vez más denigrante se vuelve en valores y respeto por los demás. 

Es preocupante encender el televisor y ser testigo de tantas muertes, tantas guerras que como si fueran pequeñas bromas se presentan  con la absurda mentalidad de transmitir una primicia. La impresión que una noticia en la que se anuncia  la muerte de doscientas personas puede causar, es más importante que las razones por la que esas personas murieron. La insensibilidad es la enfermedad más fuerte del ser humano en los últimos tiempos. Nos hemos acostumbrado a ver tanta muerte por la televisión, tanta pobreza que al pasar por la calle y ver un niño  semi desnudo pidiendo  unas monedas, preferimos  hacernos los desentendidos y dar la vuelta para evitar chocarnos con tan incomodo momento. En las calles, los robos se dan cada vez con mayor normalidad, es  casi común  que las personas sepan ya de memoria los lugares donde se es más propenso a ser asaltado, es cada vez más común que cuando se es victima de un robo en plena calle, el resto de personas testigos del acto, eviten  por precaución, conceder ayuda alguna. En los buses de transporte público cada vez menos personas ceden los asientos a mujeres gestantes, personas mayores o madres con niños, la tendencia es preocuparse  cada quien por sí mismo, olvidarse del resto y velar únicamente por el bienestar personal. Lamentablemente somos  entrenados desde la escuela para ser competitivos, para pensar en vencer al resto y no ser solidarios. Notoriamente la sociedad va perdiendo valores, hoy en día es común ver en la portada de los diarios noticias sobre violaciones y asesinatos, la pérdida del respeto por la vida a llegado a un nivel más que preocupante. 

Las causas de este fenómeno social pueden envolverse desde dos miradas distintas, la primera podría ser que una inadecuada  evolución de las normas y valores, ha conducido a la sociedad a perder el respeto y el interés por mantener un comportamiento  ceñido a lo tradicional, la apertura excesiva de los nuevos pensamientos, la competitividad  abrasadora en el sector profesional, la tendencia al individualismo y los denodados deseos de superación  incentivados por los medios y dirigidos a un estilo de vida estereotipado, han desbordado el comportamiento e insensibilizado completamente al individuo. 

La educación como alternativa para restituir los valores casi desaparecidos, surge como inmediata respuesta a una sociedad bastante  desconfigurada y sumergida en lo mediático. La importancia de una educación totalizadora que permita  dirigir a las nuevas generaciones y  guiar a las que ya están presentes, requieren de una esfuerzo conjunto entre quienes  tienen como responsabilidad su desarrollo y quienes vivimos a diario la realidad de una sociedad que aún puede concebirse como un grupo social de cooperación y ayuda solidaria y no como una selva donde solo el más fuerte tiene derecho a sobrevivir.

El negocio del sexo: un tema pendiente para la educación

El sexo hace mucho que dejó de ser un tema tabú y pasó a convertirse en una inagotable fuente de dinero. El  negocio del sexo hoy por hoy es uno de los negocios más rentables del mundo y su rentabilidad es incalculable, cada vez  la legalidad de la que se cubre, l permite a este negocio invadir más mercados. La liberalidad  puesta de moda en las sociedades, ha permitido que el sexo se vuelva un tema  de conversación en cualquier parte y a cualquier edad, esto como consecuencia, a permitido que  el negocio  referente al tema extienda sus posibilidades  y cree con versatilidad nuevas formas de vender la idea de que el sexo es bueno y hay que disfrutarlo.

Conozco muchos amigos y amigas que se jactan de tener un pensamiento liberal, un pensamiento que según ellos les permite experimentar  y explayarse  descontroladamente en el ámbito sexual, tener relaciones  sin pensarlo dos veces con alguna pareja ocasional, o en todo caso experimentar al máximo con una pareja estable. Una de mis amigas de tendencia liberal fundamentaba  su pensamiento diciéndome que actualmente eso de pensar que el sexo es algo malo ya pasó de moda y que el sexo es tan importante como el amor en una pareja, por eso ella lo que hacia era experimentar al máximo para así aprender y que cuando sea el momento adecuado, pueda disfrutar del amor plenamente. Otros amigos, también de tendencia liberal,  decían ser consumidores de revistas pornográficas, adictos visitadores de bares y clubes nocturnos  donde conseguían compañía cariñosa por unos dólares y solían  pasar  horas de su tiempo libre viendo programación para adultos.

Muchos de mis amigos solteros eran fieles visitadores de hoteles de lujo y no tan de lujo, lugares que visitaban en compañía de mujeres  acompañantes de una sola noche. La mayoría de mis amigos vivían en apartamentos pero preferían un hotel por la discreción y por la seguridad de que la chica ocasional no sepa el lugar de su residencia. Todos eran consumidores activos de  profilácticos y algunos otros productos  sexuales como  estimulantes o relajantes.  Haciendo un recuento de la vida  emocional de mis amigos y de las personas de las mismas características que ellos, es posible darse cuenta que el mercado comercial del sexo es bastante amplio, desde discotecas, bares,  casas de citas, hoteles, hasta productos  para el sexo. Uno de los mercados que no  se puede obviar por sus grandes ingresos es el de la televisión y el cine. La producción de programas y películas referidos al sexo va en aumento, cientos de miles de películas de mediana calidad se producen en todo el mundo para su consumo masivo, miles de millones de dólares que mueven una industria que abarca casi todo, desde prendas de vestir exclusivamente  diseñadas par encuentros amorosos, hasta  colchones especiales que pretenden dar mayor placer.

El negocio se desenvuelve cada vez con mayor libertad mientras que le pensamiento  juvenil va volviéndose cada vez más ligero. La promiscuidad y la liberalidad difundidas por los  negocios deben ser  limitadas por una reforma en los valores y en la educación, a lo mejor ya envuelto en una tarea de primaria, para enseñar que son valores importantes. Mientras el interés por vender sea más grande que el interés por educar correctamente  alas personas, este negocio seguirá en subida.

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La Comunicación educativa en práctica II

La segunda dinámica era �??El barco�?�, que buscaba comunicarnos libremente, promover el diálogo y la argumentación de las ideas de los niños. Pero antes de comenzar nos dimos cuenta que los niños se distraían más fácilmente al estar sentados en el piso, pues aquella �??informalidad�?� provocaba mayor desorden, a pesar de que nosotras pensábamos al comienzo  que con aquella posición se sentirían más cómodos. Por ello, decidimos que todos los niños se sentaran en una silla sin dejar de formar la media luna. Los primeros altercados fueron que algunos niños se querían sentar juntos causando alboroto, otros se peleaban por una misma silla y dos niños simplemente se mostraron bien reacios a participar. Luego de solucionar las dificultades, diciéndoles que peleando no lograrían nada sino conversando y comunicándose, y a los traviesos sacándolos a bailar en medio del grupo alguna canción de reggaetón. Ya que desde el inicio que llegamos, grupos de regaetton como �??nigga�?� (un niño, el más revoltoso y el de mayor edad 13 años, se hacía llamar nigga) o �??daddy yankee�?� eran voceados por los niños al prender la radio. Posteriormente el �??artefacto�?� de la silla los calmó porque empezaron a participar y prestar más atención.

Se mostró el dibujo de un barco grande que contenía seis personajes: una policía, un sacerdote, una cocinera, un vaquero, un doctor y un político. Cada personaje contenía una significación implícita: el policía (orden, autoridad o hasta protección), personaje que conocen debido a sus historias ya que los niños están en situación de abandono por diversos motivos (maltrato, rebeldía, etc.) o han sido de la calle a pesar de su corta edad.  El sacerdote (protección, confianza hasta amigo) debido a que la casa que los acogía era católica y dirigida por un padre; la cocinera (comida, satisfacción, amor, alegría), porque muchos de ellos por su situación de abandono han pasado hambre muchas veces; un vaquero, personaje utilizado para medir la fantasía de los niños, ya que no es parte de su realidad pero si puede serlo de su imaginación; un doctor (salud, protección, alegría) pues este personaje significa bienestar, y finalmente un político, solo para conocer sus nociones básicas de la realidad nacional. Se les pidió a los niños dijeran a quién salvarían o a quiénes en el caso de que haya un naufragio. Las respuestas indicaban solo cuatro personajes: el policía, la cocinera, el vaquero y el doctor. Los argumentos de sus respuestas fueron: �??el policía cuida�?�, �??el policía no deja que roben�?�; �??la cocinera nos da de comer�?�, �??tengo comida con la cocinera�?�, �??con la cocinera no tengo hambre�?�;  �??el vaquero porque tiene arma�?�, �??el vaquero porque es bonito�?�, �??el vaquero porque es fuerte�?�; y �??el doctor porque sana�?�, �??el doctor te cura de todo�?�.  Después de escucharlos, se les preguntó por qué no eligieron al político. Las primeras respuestas fueron �??¿qué es un político?�?�, �??¿qué es eso?�?�. Carlos (nigga), uno de los niños de mayor edad (13 años) dijo �??¿qué no saben lo que es un político? un político pues, Alan García�?�, y seguidamente surgieron nuevas respuestas �??no, es  mentiroso�?� �??no, porque roba�?�. Niños con mucho entendimiento de otros aspectos de la otra cara de la vida como la pobreza, la indiferencia, la carencia de afecto, de familia (supuestamente el núcleo de la sociedad), la falta de alimento (millones de niños desnutridos), la delincuencia, el robo, la ausencia económica,  educativa y más; no entienden primigeniamente esos otros pensamientos básicos para forjar una próxima juventud que promueva desarrollo.

Esto nos demostró lo separado que está el estado de la sociedad, una sociedad que también incluye a estos niños pequeños porque las preconcepciones básicas que tienen ahora acerca de la política o los presidentes o el estado serán  los pensamientos dominantes de su próxima juventud. Se piensa a largo plazo, no solo a corto plazo, eso parece no se entiende aún. Esta dinámica fue muy interesante, ya que se promovió el diálogo y los niños se entusiasmaron bastante por participar y por hacer conocer sus opiniones. Esto indicó que como a todo adulto a los niños también les gusta que se les escuche, y se les valore por sus opiniones. 

La Comunicación Educativa en práctica

Este día se desarrolló en el patio de la casa de niños, y además nos proveímos de silbatos. Llegamos e inusitadamente los niños salieron corriendo para vernos. El ánimo era bueno. Su afecto se extiende, parece, como el viento cuando abres las ventanas de tu casa, quizás es mejor si es de tu alma.  Se reunió a todos los niños formando una media luna y se empezó la sesión. Ese día se trató el tema del trabajo en equipo. En el recojo de haberes previos se formularon las preguntas ¿qué es un equipo? ¿Cómo se trabaja en equipo? ¿Es necesario integrarnos para trabajar bien? La lluvia de ideas trató el tema de la unión de todos. Luego les presentamos la nueva información. Definiendo el trabajo en equipo como �??el conjunto de amigos unidos que coordinan tareas para tener  buenos resultados�?�. Se enfatizó en el rol de la comunicación, del diálogo �??para poder entendernos en nuestras diferencias, ya que todos somos diferentes y eso es lo importante porque así todos aportamos nuevas ideas�?�. Seguidamente se dio inicio a los juegos. La primera dinámica fue �??El Cuerpo Humano�?� que buscaba la cooperación y la creatividad de todos los niños para lograr un objetivo. Se dividió a los niños en tres grupos al azar, el primer grupo se encargaría de hacer la cabeza y el cuello; el segundo grupo, el torso y los brazos; y el tercer grupo, las piernas y los pies.  Cada grupo tenía dos capacitadores que habían traído los implementos necesarios para la elaboración de cada parte del cuerpo humano. Lo importante, se enfatizó, era ser creativos y para ello era necesario el aporte de todo el equipo. Las preguntas y las sugerencias surgían dentro de cada equipo ¿es hombre o mujer? ¿Chompa roja? ¿Por qué no verde? �??ponle piso�?� �??¡más grande!�?�. Después de 25 minutos cada grupo tenía ya hecha su parte asignada. Los niños se emocionaron bastante al ver sus trabajos terminados. Al comienzo cada grupo, debido a la innata competitividad humana defendía su creación como el mejor. Los pleitos no se hacían esperar; sin embargo juntamos a todos los niños y les dijimos que formasen el cuerpo humano ordenando las partes. Finalmente, todos observaron su estupenda creación. Concluimos que sólo por el trabajo de todos pudimos lograrlo y que la cabeza sola por ejemplo no era tan estupenda como integrada a su totalidad.  Después empezamos nuestra segunda dinámica: �??La Torre Alta�?� que consistía en promover la unión de los integrantes para también conseguir objetivos en común: formar con papel periódico de la forma más ingeniosa la torre de periódico más alta. Se formaron dos grupos y se delimitó un tiempo de 15 minutos máximo. Dos postes fueron  elegidos para empapelarlos lo más arriba posible. Los niños comenzaron a dar vueltas al poste con la cinta masquintei (masking tape) pegando los periódicos rápidamente. Algunos sabían escalar los postes y se trepaban para con sus piernas subir los periódicos lo más alto posible. Mientras más alto forraba el periódico el poste, más difícil se hacía treparse a éste, entonces los niños comenzaron a hacer �??patita de gallo�?� o �??subirse al hombro del compañero�?� para poder escalar más alto. Terminado el tiempo, un poste estaba forrado más alto que el otro, provocándose la algarabía del grupo ganador y la decepción del otro grupo. Lo malo de la competitividad en niños conflictivos es que la derrota conduce a enfrentamientos (polarmente la victoria produce euforia exacerbada), por ello al término de la dinámica los reunimos y se conversó de que la decepción o los enfrentamientos nos resuelven los problemas, lo mejor es entender porqué se falló y que se tiene que mejorar para la próxima vez ganar.  Una de las conclusiones del día fue que las actividades manuales que conjuguen implementos (como papel, palitos de chupete, botones, tela, piedritas, etc.) apelando a la imaginación o creatividad son efectivas para un íntegro desempeño de los niños. Además de que los niños, sienten con mayor intensidad la competencia.      

Estar en la universidad es una cosa de locos

La educación  siempre es un tema a tratar, ya sea por falencias, por  críticas, por interés o por cualquier otro punto de vista. La educación es algo que nos preocupa a todos, y si no es así, debería serlo. Es quizás, la manera más  adecuada de eliminar  las diferencias, las guerras, los conflictos y tantas desigualdades que  en la actualidad rodean al mundo.

Y la educación para uno mismo  casi siempre se vuelve un tema  de segundo mano hasta el momento en que terminamos  el nivel secundario y quedamos a la deriva, sin saber  qué carrera seguir, dónde estudiar, si queremos estudiar o darnos unas merecidas vacaciones de unos años o  en el peor de los casos, qué posibilidades tenemos para estudiar lo que realmente queremos.

La sensación de libertad que nos causa terminar el colegio nos dura poco en muchos casos, luego se nos monta como pesada carga la necesidad de descubrir qué diablos queremos  ser en la vida, pensamos sobre nuestras preferencias, si los números o las letras, si la ciencia o la poesía, si nos gusta  las oficinas o preferimos viajar y  trabajar en las calles, hacemos una concienzuda reflexión �??luego de los gritos y  amenazas de los padres-, sobre  nuestro futuro profesional. Algunos más  astutos y  con la misma desidia de muchos, buscan  informarse mediante la Web sobre las profesiones mejor pagadas y las más requeridas en el mercado, cerrando así el campo de selección  de  una profesión; a veces es bueno no ser tan romántico pensando que  se debe estudiar lo que  nos apasiona, sino que debe tomarse en cuanta también el aspecto económico.

Otros, más desesperados, buscan asesoria de instituciones y orientación especializada en definir  cuáles son tus actitudes y talentos, y acorde a esos resultados te sugieren en qué profesiones tendrías mucho más éxito, cosa que personalmente me parece absurdo, pero que algunos utilizan cómo método para quitarse las dudas. Pienso que el elegir una profesión no se determina por un cuestionario o un examen de dos horas, sino por una cuestión de vocación. Siempre hay algo que nos gusta hacer  y que resalta  entre todas nuestras características, siempre hay algo que nos apasiona y de lo  que podemos  volver una profesión.

Elegir una profesión es tan solo el primer paso, luego viene  la elección de la universidad, postular y mantenerse durante el tiempo que requiera para terminar   de manera exitosa  y comenzar a trabajar en el campo seleccionado. La universidad  dista mucho de la escuela, es mucho más exigente, los horarios son diversos y la cantidad de gente que puedes conocer y asombrarte por la diferencia de personalidades es increíble. Miles de libros que leer sea cual sea la profesión que estudies, miles de amanecidas  terminando trabajos de ultima hora, cientos de  noches en vela estudiando, abandono de rutinas de diversión por falta de tiempo, quizás trabajos ocasionales, nuevos amigos, nuevas expectativas, nuevos objetivos y un sin fin de oportunidades que se pueden presentar  mientras  seas catalogado como universitario.

Lo importante es saber priorizar  los objetivos que uno se trace  para la vida, mientras eso lo tengamos claro, cientos de cosas que nos llamen la atención se nos pueden cruzar por los ojos, pero mientras que no vayan acorde con lo que nos hemos propuesto no significaran más que una  bonita experiencia y enseguida, parte de nuestro pasado.

La etapa universitaria es para muchos, la mejor etapa de la vida porque es el momento donde descubres la diversidad de las cosas que el mundo te ofrece, descubres tendencias sociales, culturales, políticas, artísticas y sexuales. La universidad  es como una feria gigante que si no sabemos  mantenernos siempre  ubicados, nos envuelve hasta perdernos, estemos o no estemos locos.

Las ventajas de la educación

En sí, cuando hablamos de este tema tan importante en la sociedad de nuestros días, no podemos dejar pasar por alto ciertos criterios como por ejemplo que la educación es un proceso escrito y oral que tiene como finalidad lograr que el alumno pueda absorber la mayor cantidad de ideas, conocimientos, nociones, valores, y modelos de acción para desenvolverse de manera efectiva en la vida común y corriente. Cabe acotar, que el proceso educativo no solo se trasmite a través de las palabras. Es decir, también involucra a los sentimientos, a la forma de actuar que tenemos y a las emociones. Asimismo, no debemos olvidar que gracias a la educación, las personas podemos mejorar en gran medida nuestros valores de índole moral y cultural. Este aspecto es de vital importancia ya que si las personas son instruidas desde pequeñas podrán formar y ser parte de una sociedad emprendedora que esté a la altura de los grandes cambios que se vienen dando a lo largo de los últimos años. Por ejemplo, uno de estos, y que ha tenido gran repercusión, es el que se relaciona a la globalización. Este proceso de interrelación mundial poco a poco ha ido entrelazando culturas y sociedades, sin importar las diferencias que hayan podido existir en el pasado. Además, no debemos olvidar que la globalización tiene a la Internet como uno de sus más grandes colaboradores. Es por eso, que esta herramienta tecnológica es de suma importancia cuando es utilizada en nombre de la educación. En los últimos años, desde su aparición más precisamente, la red ha sido un arma que ha posibilitado el aprendizaje de miles de niños a nivel mundial. Han podido aprender diversos temas, ya que uno de los principales logros que esta herramienta ha dejado a su paso es que la enseñanza puede ser global y a gran escala. Sin embargo, existen aún muchos lugares en el orbe, que aún no disponen de los medios para implementar la Internet y otras herramientas de índole tecnológico para poder potenciar su nivel educativo. Es aquí, en estas naciones, donde hay mayor índice de analfabetismo y problemas en la educación. Hoy en día, los métodos y técnicas tradicionales ya han quedado en el pasado, y poco a poco han sido reemplazados por nuevos modelos de aprendizaje que tienen como finalidad lograr que el alumno pueda aprender y a la misma vez poner en práctica todo lo que conoce. Esta nueva visión educativa se ha venido dando en los últimos tiempos y los resultados han sido bastantes buenos si es que se les compara con el progreso que se lograba en épocas pasadas. Estos cambios se han dado sobretodo en los países que conforman la Unión Europea. En sí, esta situación se ha dado, debido a que las autoridades de estas naciones, han sabido tomar las decisiones correctas, rompiendo de una buena vez con los normas clásicas y arcaicas que no traían ninguna clase de beneficio para los estudiantes. Es más, retrasaban el aprendizaje y generaban que los inconvenientes académicos se ahonden mucho más. En resumen, podemos decir que las ventajas educativas que se han logrado en los últimos tiempos sobrepasan en años luz a los progresos que se habían dado hasta hace algunas décadas atrás. Lo ideal es que las diversas naciones a nivel mundial puedan, con o sin ayuda de otros países más desarrollados, obtener las nuevas herramientas educativas, para que de esta forma sus nuevas generaciones estén a la par de todo el mundo y alcancen un nivel de vida más adecuado y digno para sus habitantes.